北京某知名学校，有40多年执教经验的老教师说：孩子未来有没有成就，我一眼就能看出来，大部分家长投入了时间精力，到最后的结果是孩子泯然众人。
听到这里，我很纳闷，为什么呢？
老教师坦言：很多家长眼里只有成绩，孩子的世界就是家里、辅导班、学校的四方小书桌，孩子与世界的联系被切断，他们的感知力，创造力被小书桌压制，这样的教育太狭隘，也太危险。
一语戳醒梦中人，生活中有些孩子往往看起来见多识广、能说会道，但由于被割裂了与自然的联系，会失去部分的感知能力。
他们感受不到花鸟鱼虫的细节之美，体会不到新发现的快乐，可能无法静下来观察某个事物，之后会表现出缺乏注意力等问题。
这并不只经验之谈，丹麦研究员发现，与大自然紧密接触的儿童中，58%能发明新游戏，而在较少接触自然的儿童中，只有16%的儿童会创造新游戏。
王家卫说，人的一生是见天地，见众生，见自己的过程，对于孩子来说，尤其是。
所以，有远见的父母，大都早早让孩子见天地，亲近自然。
又酷又飒的王菲，有一个固定传统，每年的24个节气都会去十三陵水库。
这一天全家出动，一起去固定的地方去观测气温、水温、植物、动物、标本...连续六年，多次，风雨无阻。
为了辨别各色植物，全家人可以带着工具，背着很厚的《本草纲目》往返于山林之间。
神仙育儿夫妻霍启刚和郭晶晶也很注重带儿子接近自然，他们会带着孩子一起下田插秧，亲身感受粮食的来之不易，把育儿的所思所想直接落实在行动上。
他们都懂得，在孩子小的时候，一定要带他见天地。
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跨越阶层，成为真正的“精英”
首先要见天地之大
这么多年以来，中国的家长，对于孩子成长的焦虑一直有增无减。在这个年代，家长总期待孩子成龙成凤，最终跨越阶层，成为真正的“精英”。
但是，精英教育究竟要怎么实现呢？不妨来听听人们眼中的精英是怎么说的。
比如郝景芳。她是清华大学经济学博士，哈佛大学肯尼迪政府学院访问学者，是财富杂志“40名40岁以下商界精英”之一，还是首个获得国际科幻大奖雨果奖的亚洲女性。她对孩子的期望是这样的：
“我们希望自己和孩子都能拥有的一些东西，那是一种认清自己、也理解世界的思维，一种扎根与远望并存的态度，一种超脱于偏安一隅的私人生活、