基础教育领域原来越重视“综合素养”，到底什么是综合素养呢？且以小学音乐学习聊聊一点拙见。小学音乐属于“美育”范畴，无论是家长朋友还是老师，都知道美育作为教育的重要版块越来越受重视，但是受教材、教学手段、教学设施等因素限制，学生接触的音乐类型极少。小孩子在学习规范教材内的音乐兴趣不高，相反对网络歌曲、流行歌曲却趋之若鹜，甚是喜欢。家长及老师的焦虑油然而生。站在家长及学校的观点上反对孩子听流行音乐的原因分析如下：流行音乐影响孩子学习，流行音乐多数是“死去活来”的爱情宣泄对成长不利，甚至有有些歌曲流露出消极、厌世、低俗等特征，这是事实我们都得看到流行音乐的阴暗面。但是不能一棍子打死所有的流行音乐，毕竟里面还有很多励志的、阳光的、积极的内容，这些歌曲健康、向上，会成为精神动力。再说，小孩子喜欢新鲜事物、喜欢流行时尚，我觉得没错，要是过分的抵抗、压制孩子的喜好、个性，并不是一件好事，反而让他们产生逆反心理。“物竞天择，适者生存”，流行音乐也是一样，适应社会的生存，不适应的就要被社会淘汰，作为家长，我们可以先矫正自己的音乐欣赏习惯，要是自己就多涉猎和了解一些好的音乐作品，孩子是不是也会喜欢？从而学会甄别好音乐呢？比如孩子们都喜欢的偶像周杰伦，他的吐字一直是诟病，我是不欣赏这种方式的，但是我们得看到他演唱的一些歌曲的确有“中国味”，《本草纲目》、《青花瓷》、《东风破》等一系列佳作，最大的特点便在将中国文化镶嵌在歌曲中，将传统的中国音乐和西方音乐巧妙地融合在一起，最大限度地抹平了这两种风格迥异的音乐之间的鸿沟。流行音乐中有很多歌曲蕴含着古典的意蕴，他们往往以传统的意象手法、忧郁感伤的优雅情调、诗意的画面，营造出一种美轮美奂的古典美。凤凰传奇一直被认为是“土”气十足，他们的歌都成了广场舞热曲，其实不然，他们的作品中像《荷塘月色》就让人想起了朱自清的散文，是不是趁势可以给孩子买这本书，一起阅读一下呢？再比如《将进酒》，很多人其实并没有读过全篇，但是记住了“天生我材必有用”“千金散尽还复来”，要是当听了这首歌，和孩子一起把这首诗重新识记背诵一下，这不是一件好事吗？京剧和流行音乐这在以前是完全不沾边的两种艺术门类，各有各的唱法、各有各的旋律，京剧和流行音乐碰出了火花，将京剧元素引入到流行音乐中，在音乐中包括了配乐、唱法，还有服装，开拓出另一片音乐新风！不少人认为这样的结合不仅新鲜，而且也有利于宣传京剧。流行音乐频频糅合戏曲元素的原因在于，戏曲的特色唱腔和艺术魅力，犹如画龙点睛般使歌曲鲜活起来，令人回味无穷。再说很多翻唱的民歌如：王力宏的《在那遥远的地方》，梁静茹的《茉莉花》，周笔畅的《浏阳河》等，这些歌曲都涉及到较深的音乐文化和知识点，激趣优秀的民族文化点，孩子学音乐的窗口会更加宽广。家长朋友完全没必要视流行音乐为洪水猛兽，当然也不能放任自流，做好引导和推荐，提升自己的音乐审美格局和素养，孩子也会和你一样感受到音乐的无限魅力。
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