第三章个人知识管理实施原则
个人知识管理并非简单地读书学习，经历了两轮多次的系统化知识管理过程，我认为，个人知识管理应把握以下几点原则：
3.1专注聚焦原则
专注聚焦原则，即专注知识体系，聚焦核心领域。专注一个点，把能量聚焦这个点上，就能产生神奇的效果。
知识管理的目的，是为了锻造个人的核心能力。因此，个人知识管理应该专注在依据核心能力所建立的知识体系框架内，聚焦核心能力所在的职业或行业领域，有所取舍，有所侧重，而不是抓住什么就学什么，要有明确的边界。
庄子说：“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已。”（《庄子·养生主》）意思是说，我的生命有限，而知识是无限的。想要用有限的生命去追求无限的知识，一定疲累得很。
知识是学不完，要有边界，要用于实践。也就是说，知识管理的目的是为了生存去锻造自己的核心能力。
比如，我第一轮的个人知识管理（-），聚焦以人力资源与企业文化为核心的企业管理领域，并辅以个人成长技能，通用管理技能等等。
3.2先广后深原则
先广后深原则，即先积累知识广度，再聚焦核心领域，深入钻研。
实际上，人们的学习过程大概也是如此。在学生时代，我们要尽可能多地涉猎各种知识，一是建立牢固的知识基础，培养系统思维；二是为将来的工作聚焦某一方面找到自己的兴趣点。而后，时间和精力有限，就只能专注在自己的工作领域了。
所以，个人知识管理也应该遵循同样的原则，先积累广度再向深度发展，形成“金字塔状”的知识体系框架，塔底是广度的知识，塔尖即核心的领域，这个后面会有具体案例。
比如我自己，-年进行第一轮个人知识管理时，我主要涉猎人力资源、企业文化、企业管理、个人成长、管理技能等领域，其中以人力资源和企业文化为核心。
-年进行第二轮个人知识管理时，我对个人知识体系做减法，将里面企业管理、人力资源等内容剔除，进一步聚焦企业文化方向，并花了大约一年的时间研究传统文化，将文化与企业文化这个专题尽可能做得更细致一些。
3.3系统思考原则
系统思考原则，即不能只局限于所研究的知识本身，要跳出圈外看圈内。
任何知识都不是独立存在的，所谓的分科、分类，都是人为划分的。知识与知识之间，或多或少存在着某些错综复杂的逻辑联系。
特别是“知识爆炸”时代的来临，许多知识还存在新瓶装旧酒的情况，一些贩卖焦虑者，不断创造新的词汇，更让人眼花缭乱，感觉自己落后于时代，从而焦灼不安。
因此，在知识管理的过程中，为了避免局部知识“一叶障目，不见泰山”，要以全局视野对知识进行系统化地思考，同时理顺各部分知识之间的关系，使得各局部知识之间相互论证、相互支撑，而不是相互冲突、相互矛盾。
回想起年7月的那个酷暑盛夏，我正在为自己的人生规划而苦苦思索。最终决定将个人的核心能力定位在人力资源领域后，我开始研究人力资源管理。
但在后续的学习研究中发现，我必须跳出人力资源管理的小圈子，从整个企业管理的角度去看待人力资源管理，我才能更好地理解和认识人力资源管理。
因此，我又开始去探究的“企业管理”是怎么回事，将个人研究的课题扩展到“战略管理”、“组织管理”、“品牌建设”等几个领域。随着研究的深入，又陆续开始了对“自我管理”（后更新为“个人成长”领域）和“管理技能”的研究。
3.4整理消化原则
整理消化原则，即需要对知识进行整理消化，使之成为自己的东西。
个人感觉，现在很多人可能存在这样的一种误解，认为知识管理就是做好知识的搜集、归类和存储就可以了，认为把各种笔记软件用得翻飞就是知识管理达人。
复制与粘贴并不是知识管理。大家试想一下，孔子编纂《春秋》，整理《六经》是这样的吗？魏征主编《群书治要》、解缙主编《永乐大典》、纪晓岚主编《四库全书》是这样的吗？《孙子兵法》、《齐民要术》、《本草纲目》是这样完成的吗？
学者许倬云先生说：“我们现在的知识分子，是网络知识分子，是检索机器。不是思考者。”——许倬云（《十三邀之对话许倬云》）
当然，我们无法跟圣人或大师们相比，但知识管理的本质是一样的，不是对知识进行简单地搜集和存储，而是将知识研究消化后，通过自己的思考，以全新的思维模式，建立属于自己的知识体系大厦！
不经过消化的知识不是自己的知识，没有将知识锻造成能力，那不叫做个人知识管理。如果你现在每天孜孜不倦，学到的只是信息量，而没有建立全新的思维模式，没有建立自己的知识体系，没有将知识消化融入到自己的知识体系，你的学习可能只是聊胜于无。
3.5长期坚持原则
长期坚持原则，即人们俗称的“终生学习”、“活到老学到老”、“学无止境”。
从锻造能力的角度来说，社会是不断变化的，个人或组织的能力也需要不断提升。因此，知识管理也是一个需要持续不断开展的活动。
从能力固化的角度来说，个人或组织的能力在不断提升，知识在不断丰富，如果不加管理，不及时固化成知识财富，将是极大的浪费。因此，知识管理要长期坚持。
我自从年搞明白知识管理是怎么回事以后，就一直坚持知识管理。当然，有集中的两个时段：-，是第一轮知识管理，以锻造个人能力为主；-，是第二轮知识管理，以固化知识财富为主。
文化大师南怀瑾先生说：“现代人都很少回到书房读书。这一点我告诉你们，我们小时候看到，中国古代读书人，不管官做多大，差不多有时间就回到书房的。”（《漫谈中国文化》，南怀瑾）
这是需要我们反思的。
3.6动态更新原则
动态更新原则，即要随时对自己的知识体系进行更新。
要建立一个适合个人发展的最佳知识结构，并不是一件容易的事。事物是永远处于变化与发展状态的，你不能期望建立一个一劳永逸的知识体系。
特别在信息时代，知识的更新更为频繁，即使你昨天刚刚建立的知识体系，如果今天不充实更新，它的价值就会降低。
因此，要用动态更新的原则要求自己，不断在旧有的知识体系中叠加新的内容，才能保证自己的知识体系与时俱进，具有无法撼动的竞争力。
有些事情你现在不做、也许永远都不会做了。知识管理要养成的最重要的一个习惯就是：当你有知识需要摘录、有灵感需要记录、有经验需要总结时，立即行动起来，把它们汇集到你的知识库中去。否则，你就可能永远地失去它。